프랑스에서 교육 환경 개선을 요구하며 거리로 나온 학생들의 시위가 공공부문 투자 부족과 고물가에 항의하는 대규모 반정부 시위로 이어진 가운데, 수류탄이 도심 한복판으로 날아드는 모습이 포착됐다. 프랑스 온라인 뉴스 매체 세르피아는 24일 시위대 한복판으로 날아드는 수류탄과 수류탄으로 인해 부상을 입은 것으로 추정되는 시위대의 모습을 담은 영상을 공개했다. 세르피아에 따르면 해당 영상은 프랑스 수도 파리에서 남쪽으로 350㎞ 떨어진 중부 클레르몽페랑에서 촬영된 것으로, 영상이 촬영된 정확한 시간은 확인되지 않았다. 영상을 보면 어디선가 수류탄이 높게 날아와 시위대가 몰려 있는 거리로 떨어지고 이후 한 남성이 바닥에 쓰러지자 다른 시위대가 급히 그를 향해 달려간다. 세르피아는 “클레르몽페랑에서 던져진 수류탄에 젊은 시위자가 맞아 손을 다쳤을 가능성이 있다”고 전했다. 실제로 로랑 누녜즈 내무장관은 BFM TV에 “24일 오전부터 시작된 시위 과정에서 클레르몽페랑에서 1명, 툴루즈에서 1명이 중상을 입었다”고 밝혔다. 다만 세르피아가 공개한 영상 속 시위자와 누녜즈 장관이 발표한 중상자가 동일 인물인지는 확인되지 않았다. 에마뉘엘 마크롱 대통령의 집무실이 있는 엘리제궁을 포함해 시위가 벌어지는 도심 곳곳에는 헌병대 소속 장갑차가 배치됐다. 당국의 시위 제한에도 41만 명 거리로 쏟아져앞서 마크롱 대통령은 허가받은 노조 시위 외의 모든 시위를 금지한다는 방침을 밝혔고 여러 지역 당국이 시위 전면·부분 금지령을 내렸지만 시위대들은 시위를 멈추지 않았다. 내무부는 이날 시위 규모를 파리 11만명을 포함해 41만명으로 집계했다. 주최 측인 노동총연맹(CGT)은 파리 25만명 등 80만명이 참여한 것으로 집계했다. 특히 수도 파리를 비롯해 일부 지역에서 경찰과 시위대의 산발적 충돌이 이어졌다. AP 통신은 “낮 시간대에는 비교적 평온하게 진행되다가 오후 늦게 격화하면서 곳곳에서 최루가스와 물대포가 등장했고 거리에서 자전거, 스쿠터에 불이 붙는 모습이 보였다”고 보도했다. AFP 통신은 “경찰이 젊은 시위자들을 향해 최루가스를 뿌리거나 곤봉을 휘두르는 모습이 목격됐다”고 전했다. 누녜즈 장관은 이날 기자들에게 “전국적인 시위 과정에서 약 1000명이 연행됐다”고 밝혔다. 지난주 연행자 385명과 비교하면 두 배 이상 늘어난 수치다. 그는 “예상했던 대로 여러 고위험 집단이 형성됐다. 이들은 대부분 검은색 옷을 입고 신원을 가린 급진 좌파 및 극좌 활동가들로 구성됐다”며 “이들이 허가받지 않은 채 도심 곳곳을 이동하며 시위를 벌이거나 도심 중심부로 진입하려는 시도는 저지됐다”고 설명했다. 이탈리아에서도 강경 시위 이어져한편 프랑스에서 시작된 이번 시위는 유럽 주요 국가로 확산하고 있다. 이탈리아 로마에서도 경찰과 시위대의 대치가 이어졌다. 일조르노 등 현지 매체의 이날 보도에 따르면 청년 시위대가 행진 경로를 벗어나 콜로세움 앞 콘스탄티누스 개선문 앞까지 이동했고 일부 시위대는 콜로세움으로 진입하기도 했다. 산타 수산나 광장 인근에서 행진하던 시위대는 경찰에 병을 던졌고 경찰은 물대포와 최루탄으로 진압에 나섰다. 밀라노에서는 대학생 수천명을 포함해 약 1만명이 시위에 참여했다. 피렌체에서도 시위대가 도심 중심부로 진입을 시도하면서 경찰과 충돌했다. 일부 시위대가 경찰에 물건을 던지며 저항했고 경찰은 곤봉을 휘두르며 시위대를 진압했다. 볼로냐와 토리노 등에서 시위가 격화하면서 경찰과 대치가 이어졌다. 마테오 피안테도시 이탈리아 내무장관은 이날 “폭력 사태에 매우 단호하게 대응할 것”이라며 폭력시위대에 “행동하기 전에 미리 생각하는 것이 좋다”고 경고했다.

한국스포츠미디어학회가 23일 오후 경상북도 안동국제컨벤션센터에서 추계 안동심포지엄을 개최했다. 한국스포츠미디어학회는 이번 심포지엄을 통해 빠르게 변화하는 미디어 환경 속에서 스포츠가 지역 사회와 함께 상생의 가치를 어떻게 창출하는지를 집중 모색했다. 또한 소강 민관식 박사를 통해 역사적 인물이 한국 스포츠 발전 과정에 기여한 과정을 조명하고 스포츠 저널리스트의 역할을 통해 스포츠 미디어가 스포츠의 비전을 어떻게 담아낼 수 있는지에 대해 학술적으로 접근했다. 안동심포지엄은 정용복 제주언론학회장의 ‘스포츠로 잇는 제주: 관광·1차산업·미디어이 지역발전 전략’ 발제를 시작으로 문을 열었다. 이어 나영일 서울대 명예교수와 권순용 서울대 교수가 각각 ‘한국스포츠의 근대화: 소강 민관식을 다시 생각한다’, ‘미디어의 전환·스포츠의 비전’을 주제로 발표했다. 현장기자들도 단상에 올랐다. 김세훈(경향신문), 김현기(엑스포츠뉴스), 심재희(마이데일리) 등 현장기자들은 이준성 연세대 교수의 사회로 한국의 스포츠 저널리즘에 대해 열띤 토론을 이어갔다. 상명대(이종유), 서울대(강다희), 연세대(이지원) 재학생들의 연구 발표도 진행됐다. 1, 2부는 김명미 군산대 교수, 3부는 이원재 국민대 교수가 사회를 맡았다. 유상건 한국스포츠미디어학회 회장은 “지난해 지방 소멸 문제 해결을 위한 스포츠의 역할을 검토한 데 이어 이번 심포지엄에서는 논의의 영역을 더욱 확대했다. 특히 제주도 사례를 통해 지역과 스포츠의 공생관계를 밝히며 스포츠 발전과 스포츠 인물의 역동적 관계에 대한 풍부한 통찰력을 얻을 수 있었다”고 평가했다. 그는 “한국의 스포츠 저널리즘에 대한 다각적이고 입체적인 분석이 시도돼 관심 있는 분들의 시야를 넓히는 계기가 됐을 것”이라고 덧붙였다. 한국스포츠미디어학회는 스포츠, 미디어, 커뮤니케이션을 연구하는 학자와 스포츠기자, 스포츠PD, 스포츠PR 전문가, 스포츠마케터, 대학원생 등으로 이뤄진 연구단체로 2011년 창립 이후 봄가을 정기학술대회와 심포지엄 등 학술행사를 통해 이론적 정립과 정책개발을 주도하고 있다.

경기도교육청(교육감 안민석)이 ‘2026 경기도교육감기 태권도대회’를 24일부터 27일까지 나흘간 광명시민체육관에서 개최한다. 대회에는 전문체육 겨루기 958명, 품새 314명, 생활체육 1,815명 등 총 3,087명이 참가한다. 전문체육과 생활체육을 함께 운영해 학생 선수에게는 경기력 향상과 실전 경험의 기회를 제공하고, 일반 학생과 태권도 수련생에게는 도전과 성취의 경험을 통해 스포츠의 즐거움과 가치를 체험하는 기회가 될 것으로 기대된다. 도교육청은 이번 대회를 학생들이 태권도의 기본 정신인 예의와 존중, 인내와 도전의 가치를 배우고, 서로를 배려하며 함께 성장하는 건강한 스포츠 문화를 확산해 나갈 계기로 삼을 계획이다.

서강대학교가 2027학년도 입시부터 난민 배경 학생을 위한 특별전형을 도입하기로 한 가운데 온라인 커뮤니티를 중심으로 치열한 찬반 공방이 벌어지고 있다. 내국인 청년의 입시 문턱이 갈수록 높아지는 상황에서 적절성 논란 등 격론이 이어지는 모양새다. 23일 뉴시스 등에 따르면 서강대는 법무부, 유엔난민기구(UNHCR) 한국대표부 등과 손잡고 난민법상 난민 인정자 및 인도적 체류 허가자를 대상으로 한 고등교육 지원 사업을 추진 중이다. 매년 난민 배경 학생 2명을 선발해 입학부터 졸업 후 취업·창업까지 전 주기를 지원한다는 취지다. 특히 이번 전형은 수능 성적 없이 고교 성적과 어학 증명서 등 서류 100%로 선발하며 입학평가 우수자에게는 최대 8학기 등록금 전액을 지원하는 ‘프란치스코 장학금’까지 제공되는 것으로 알려져 파장이 커지고 있다. 모집 요강상 모집 인원도 ‘제한 없음’으로 명시됐다. “대한민국 수험생은 무엇이 되나”… 쏟아지는 역차별 불만 온라인 커뮤니티와 소셜미디어(SNS)에는 취업난과 입시 경쟁에 지친 청년층의 불만이 이어지고 있다. 일부 누리꾼은 “대한민국 수험생들도 들어가기 힘든 명문대에 별도 전형이 웬 말이냐”, “내국인 가정 형편이 어려운 학생들을 우선 지원해야 하는 것 아니냐”, “누가 비용을 부담하는지 투명하게 밝혀라”라는 등의 반응을 보였다. 자국 청년이 겪는 입시·경제적 박탈감이 해소되지 않은 상태에서 대학과 정부가 선심성 행정을 펼치고 있다는 지적이다. “선진국 혜택 갚을 때” vs “미래 세대가 왜 호구인가”… 맞서는 찬성 여론반면 일각에서는 난민 지원이 글로벌 국가로서 당연히 감내해야 할 인도주의적 책무라는 반박도 만만찮다. 찬성 측 누리꾼 A씨는 “한국도 과거 6·25전쟁 이후 가난했던 시절 여러 선진국에서 유학하며 교육의 ‘역차별’ 혜택을 받았던 국가”라며 “이제 국력이 커진 만큼 이를 국제사회에 돌려줘야 한다”고 옹호했다. 2027학년도 3월 입학을 목표로 한 이번 난민전형은 오는 11월 26일부터 원서 접수가 시작될 예정이어서 향후 입시 시즌이 다가올수록 공방은 더욱 거세질 것으로 예상된다.

경기도교육청이 학교 교육과정과 연계한 참여·체험 중심의 통일교육을 운영하며, 통일인식 확산과 평화·통일 공감대를 형성하고 있다. 경기도교육청 미래통일교육센터(파주 적성면)는 접경 지역의 지리적·역사적 특성을 활용해 학생들이 분단의 현실을 이해하고 평화와 통일의 가치를 체험할 수 있도록 다양한 교육활동을 제공하고 있다. 학생 통일교육은 센터 전시실 활동, 참여형 통일교육+, 지역연계 통일교육학습장을 포함한 세 가지 영역 활동으로 운영 중이다. ‘센터 전시실 활동’은 교육과정과 연계한 세계시민학교, 한반도통일연구소, 통일미래전망대 전시실에서 분단의 역사와 남북 관계 이해, 세계시민교육 등이 진행된다. ‘참여형 통일교육+’은 통일 보드게임, 북한 음식 만들기, 통일 굿즈 제작 등 학생들의 흥미와 발달 수준을 고려한 참여형 활동이다. ‘지역연계 통일교육학습장’은 파주·연천 접경 지역의 평화통일 관련 유관기관과 협력 활동을 통해 각 현장에서 분단과 평화의 의미를 살펴볼 수 있다. 다음 달 말까지 운영되는 학생 통일교육은 도내 초․중․고 및 특수학교, 각종학교 학급(동아리) 단위로 학기 시작 전 신청받아 선정했다. 각 참여 학급이 교육과정과 학생의 특성에 따라 활동 주제와 통일교육학습장을 직접 선택할 수 있도록 구성해 학교 맞춤형 통일교육을 지원한다. 도교육청은 학교 현장체험학습 부담을 덜어주기 위해 원스톱 행정지원으로 전세버스, 중식, 지역연계 통일교육학습장 예약·체험비, 강사배정․강사료집행 등을 센터에서 처리한다.

순천고등학교 양궁부가 22일 제주특별자치도에서 열린 제107회 전국체육대회 양궁 컴파운드 단체전에서 은메달을 획득하는 쾌거를 이뤘다. 전남 선수단 역사상 최초의 양궁 컴파운드 단체전 메달 획득이라는 점에서 의미가 크다. 1973년 창단된 순천고 양궁부는 한 차례의 해체 없이 오랜 역사와 전통을 이어오고 있다. 전 국가대표 총감독 출신인 장영술 현 대한양궁협회 부회장도 순천고 졸업생이다. 그만큼 순천고 양궁부는 깊은 역사와 위상을 보여주고 있다. 이번 대회에서 은메달을 획득한 김규민(3학년)·명한결(1학년) 학생은 기존 리커브 종목에서 컴파운드 종목으로 전향했음에도, 꾸준한 훈련과 성실한 자세로 단기간에 뛰어난 성과를 거뒀다. 새로운 종목에 도전하며 흘린 땀방울이 값진 결실로 이어졌다는 평가다. 명한결 학생은 “제주 특유의 강한 바람 때문에 경기 마지막까지 긴장했지만, 코치님의 적절한 지도와 조언 덕분에 마음을 다잡고 경기에 집중할 수 있었다”고 소감을 밝혔다. 정병영 순천고 교장은 “이번 성과는 학생들의 성실한 학교생활과 열정적인 훈련이 만들어 낸 결실이다”며 “앞으로도 학생들이 꿈을 키우고 역량을 발휘할 수 있도록 최적의 교육 환경을 조성하고, 2028년 LA 올림픽 컴파운드 종목에 본교 학생들이 국가대표로 출전할 수 있도록 적극 지원하겠다”고 밝혔다. 정용재 감독 교사와 김문선 운동부 지도자는 “학생들이 자신만의 루틴을 바탕으로 끊임없이 노력하는 모습이 매우 자랑스럽다”며 “이번 성과가 양궁부 후배들에게도 큰 동기부여가 되고, 앞으로도 우수한 선수를 배출할 수 있도록 최선을 다해 지도하겠다”고 말했다.

서울시의회 교육위원회 윤유진 의원(국민의힘, 송파1)이 23일 서울시의회 제1대회의실에서 개최한 ‘잠실고 학급 증설을 위한 학부모 토론회’가 학부모 50여명이 참석한 가운데 성황리에 마무리됐다. 이날 서울시교육청은 잠실고 학급 증설에 대해 “매우 긍정적으로 검토하겠다”고 밝혀 학급 확대에 대한 기대를 높였다. 토론회는 잠실고 학급 증설의 타당성을 점검하고, 고교 내신 5등급제와 고교학점제 도입 속에서 소규모 학교가 마주한 구조적 한계를 짚어보는 자리였다. 고려대학교 교육학과 홍후조 교수가 발제자로 나섰고, 종로학원 임성호 대표, 한국교육개발원 이승호 학교·제도연구실장, 잠실고 박라진 학부모회장, 서울시교육청 김오영 학교지원과장이 패널로 토론에 동참했다. 현장 축사는 서울시의회 국민의힘 김길영 대표의원, 이희원 교육위원회 부위원장, 서울시교육청 김덕희 행정국장이 맡았다. 아울러 더불어민주당 김정우 교육위원의 사회로 같은 당 선정환·김현우 의원도 자리를 함께해, 잠실고의 교육 환경 개선을 두고 여야가 초월적 공감대를 형성했다. 발제에 나선 홍후조 교수는 학생들의 실제 진학 수요에 발맞추어 학급 수를 확대해야 한다고 역설하며 내신 5등급제와 고교학점제 등 현행 교육 제도의 문제점을 날카롭게 비판했다. 홍 교수는 현재의 평가 체계가 학생과 학부모를 설득할 설득력을 잃었으며, 정권 교체에 따라 교육 정책이 흔들릴 때마다 그 피해는 온전히 학생들의 몫이 된다고 꼬집었다. 이와 함께 교원 역량 강화를 위한 대안도 함께 제시했다. 임성호 종로학원 대표는 한 학년의 학생이 200명을 넘더라도 2학년부터는 선택과목별로 나뉘어 평가받기 때문에, 학생 수가 적은 학교에서는 내신 상위 등급을 확보하기 무척 어렵다고 설명했다. 임 대표가 제시한 분석에서는 내신 반영 비중이 1학년 43.3%, 2학년 47.4%에 달했다. 그는 2학년부터 과목별 수강 인원이 줄어 등급 확보가 어려워지는 점을 고려하면, 사실상 1학년 성적이 이후 내신 경쟁력을 크게 좌우하는 구조라고 지적했다. 이승호 한국교육개발원 학교·제도연구실장은 내신 5등급제에서 소인수 과목의 수강생 한두 명 차이가 등급별 인원 비율을 크게 바꿀 수 있다고 설명했다. 수강생이 14명인 과목에서는 1등급을 받는 학생이 1명으로 전체의 약 7.1%이지만, 15명이 되면 2명으로 늘어 약 13.3%가 된다는 것이다(반올림하여 계산). 이 실장은 학교 규모가 축소되면 소인수 과목이 늘어나는 동시에 학급 수 감소로 교원 수도 줄어드는 이중고가 발생한다고 강조했다. 박라진 잠실고등학교 학부모회장은 인근 학생들이 원하는 학교에 진학하지 못하는 현실을 전했다. 박 회장은 “잠실고는 1만 6천세대가 넘는 대규모 아파트 단지로 둘러싸인 지역의 유일한 고등학교”라며 “학교가 바로 지척에 있어도 학급 수가 부족해 학생들이 먼 학교로 통학해야 한다”고 토로했다. 이어 박 회장은 2026학년도 잠실고 지원자(2025년 12월 접수) 수가 직전 연도에 비해 약 5배 늘었다고 설명하며 “과거 재건축에 따른 주민 이주를 이유로 학급을 줄였다면, 재건축 완료 후 늘어난 학령인구를 반영해 학급 수도 복원해야 한다”고 촉구했다. 김오영 서울시교육청 학교지원과장은 잠실고의 지원 경쟁률이 서울 관내 217개 일반고 중 상위 12% 이내에 들 만큼 높고, 많은 학생이 진학을 희망한다는 점을 알고 있다고 밝혔다. 다만 서울 전체의 학령인구 감소와 교원 확보의 현실적 어려움 등을 들어 학급 증설에 제약이 있다고 설명했다. 그러나 이후 질의응답에서 학부모들이 “학급 규모를 확대하겠다는 확답을 줘야 잠실고에 지원할 학생도 늘어나지 않겠느냐”고 묻자, 김 과장은 “잠실고등학교 학급 증설에 대해 매우 긍정적으로 검토하겠다”고 답했다. 윤유진 의원은 토론회를 마무리하며 “잠실고 학급 증설에 대한 학부모님들의 간절한 염원을 확인하고, 내신 5등급제와 고교학점제의 문제점을 심도 있게 살펴본 뜻깊은 자리였다”며 “특히 교육청으로부터 학급 증설을 매우 긍정적으로 검토하겠다는 답변을 들은 만큼, 학부모님들이 안심하고 자녀의 진학을 준비할 수 있도록 후속 논의를 이어가겠다”고 말했다. 덧붙여 “중학생들이 원하는 대로 잠실고에 진학하고, 잠실고 재학생들이 학급 수가 적다는 이유로 불이익을 받지 않도록 해야 한다”며 “오늘 나온 교육청의 답변이 실제 학급 증설로 이어질 수 있도록 교육위원회 위원으로서 끝까지 최선을 다하겠다”고 밝혔다.

맞벌이 가정 등의 실질적인 양육 부담을 덜기 위해 늘봄학교의 단순 프로그램 확장을 넘어 초등돌봄교실의 수용 인원과 운영시간을 늘리는 등 돌봄 중심의 정책 개편이 필요하다는 지적이 나왔다. 경기도의회 교육기획위원회 김영희 부위원장(더불어민주당, 오산1)은 23일 도의회 의원실에서 경기도교육청 벽깨기협력과 관계자들과 정담회를 열고, 늘봄학교 및 초등돌봄교실의 운영 실태를 점검하며 학부모 수요에 부합하는 돌봄 중심의 정책 개선을 촉구했다. 이날 정담회에서 김 부위원장은 늘봄학교 프로그램이 외형적으로 확대됐음에도 정작 맞벌이 가정 등에서 절실히 요구하는 장시간 돌봄 수요는 충분히 뒷받침하지 못하고 있다고 짚었다. 특히 일선 학교의 돌봄교실 운영이 오후 5시 전후에 마감되는 사례를 언급하며, 학부모의 실제 퇴근 시간대를 반영해 오후 7시 30분까지 안정적으로 이용할 수 있는 돌봄 체계를 구축해야 한다고 강조했다. 또한 늘봄학교와 기존 돌봄교실이 유사한 프로그램을 별도로 운영함에 따라 인력과 예산이 분산되는 비효율성을 지적하며, 현재 확보된 학교 시설과 인력을 유기적으로 활용해 돌봄교실 자체를 확대하는 방안을 대안으로 제시했다. 돌봄교실 입소를 희망하지만 정원 부족 등으로 이용하지 못하는 대기 학생이 발생하는 현실을 고려할 때, 프로그램 공급 확대보다는 돌봄이 필요한 학생을 온전히 수용할 수 있는 여건 조성이 우선이라는 설명이다. 아울러 아침돌봄과 틈새돌봄 등으로 지나치게 세분화된 현행 운영 구조를 재점검해 전담 인력의 근무시간을 탄력적으로 조정하고, 이에 따른 학교 관리자와 교직원의 행정·관리 부담을 완화하는 방안도 함께 검토할 것을 주문했다. 특히 김 부위원장은 특수교육대상 학생 등 개별 맞춤형 지원이 필요한 학생들을 위해 전담 인력 배치와 돌봄 환경 개선이 필수적이라고 강조하며, 늘봄학교와 돌봄교실 간에 발생하는 지원 여건의 격차도 면밀히 살펴야 한다고 당부했다. 이와 함께 늘봄학교 도입 이후 투입된 예산 대비 운영 성과를 객관적으로 분석하고, 학부모 만족도와 현장의 실제 수요를 바탕으로 사업의 실효성을 전면 재검토할 것을 요구했다. 끝으로 김영희 부위원장은 중앙정부의 정책을 일률적으로 현장에 적용하기보다 경기도만의 지역적 특성과 학부모의 요구를 반영해, 아이들이 안전하게 머물고 부모가 안심하고 생업에 전념할 수 있는 실질적인 경기형 돌봄체계를 마련해 달라고 거듭 당부했다.

경기도의회 이성원 의원(더불어민주, 시흥5)은 지난 20일 오후 경기도 디지털혁신과 및 경기도경제과학진흥원 관계자들과 간담회를 열고, 교육부의 지방교육사업 국비 감축에 따른 도내 대학지원사업의 지속 가능성을 점검하며 향후 대응방안을 논의했다. 이번 간담회에서는 교육부가 추진해 온 조기취업형 계약학과 등 대학지원사업의 국비 규모가 단계적으로 줄어들고 있음에도, 기존 지원기간 종료 이후에 대비한 경기도 차원의 후속계획이 불투명하다는 점이 핵심 현안으로 다뤄졌다. 특히 일부 사업의 경우 오는 2028년 2월을 전후해 국비 지원이 종료될 예정이어서, 사업에 참여 중인 대학과 학생, 기업의 혼란을 줄이기 위한 사전 대책 마련이 시급하다는 의견이 모였다. 이날 참석한 경기도 및 경기도경제과학진흥원 관계자들은 교육부의 대학재정지원 방식이 기존의 안정적인 기본배분 형태에서 성과평가 및 인센티브 중심으로 개편되면서 사업비 확보의 예측 가능성이 크게 떨어졌다고 보고했다. 아울러 재원 지원 형태가 출연금에서 보조금 사업으로 전환됨에 따라 학생 생활지원금이나 사업비 집행 과정에 제약이 생기는 등 일선 대학 현장의 고충이 가중되고 있다고 설명했다. 실제 조기취업형 계약학과 사업이 종료된 일부 대학은 자체 교비를 투입해 가까스로 명맥을 잇거나 운영 규모를 축소하고 있는 실정이다. 이에 대해 이성원 의원은 “경기도가 그래도 미래는 준비해야 되는 것 아니냐”며 “국비가 없어지니 사업도 일몰하고 우리는 어쩔 수 없다고 할 것이 아니라, 경기도가 우수한 대학과 인재를 지켜나가기 위한 계획을 갖고 있어야 한다”고 강조했다. 특히 이 의원은 조기취업형 계약학과가 대학 교육과 기업 취업을 직접 연계해 졸업 후 지역기업 안착으로 이어진다는 점에서, 단순한 대학재정지원을 넘어 지역산업 육성과 청년일자리 정책의 성격을 동시에 지니고 있다고 짚었다. 이 의원은 “학생들에게는 지역의 일자리와 연결하는 데 상당히 도움이 되는 사업”이라며 “이미 대학과 기업, 학생이 참여하고 있는 사업이 하루아침에 사라지지 않도록 경기도가 성과와 현장의 수요를 면밀하게 분석하고 후속 지원방안을 준비해야 한다”고 당부했다. 또한 대학별로 사업 종료 시점이 상이하고 국비 축소 시 대학 자체 재원이나 기업의 부담만으로는 사업 유지가 한계에 부딪힐 수 있는 만큼, 도 차원의 종합적인 성과평가와 대학별 실태 파악이 선행돼야 한다고 주문했다. 이를 위해 향후 사업 참여 대학과 경기도, 경기도경제과학진흥원이 함께 모이는 자리를 마련해 현장 의견을 수렴하고 이를 교육부에 공식 전달할 것을 제안했다. 끝으로 이성원 의원은 “중앙정부 정책이 바뀔 때마다 대학과 학생들이 혼란을 겪도록 해서는 안 된다”며 “국비 축소 이후에도 경기도가 어떤 사업을 유지하고 어떻게 대학과 청년을 지원할 것인지 지금부터 준비해야 한다. 현장의 목소리를 모아 교육부에 필요한 제도개선을 건의하고, 경기도 차원의 대책도 함께 마련할 필요가 있다”고 밝혔다.

내년 개교하는 서울반도체고가 첫 모집에서 4.73대 1의 경쟁률을 기록했다. 서울 마이스터고의 2027학년도 신입생 지원자는 전년보다 85.9% 늘었다. 서울시교육청은 서울 마이스터고 5개교의 신입생 원서접수를 마감한 결과, 604명 모집에 1604명이 지원해 평균 2.66대 1의 경쟁률을 기록했다고 23일 밝혔다. 전년도에는 4개교가 540명을 모집하는 데 863명이 지원해 경쟁률이 1.60대 1이었다. 올해 모집정원은 64명 늘었지만 지원자는 741명 증가했다. 지원자 증가에는 서울반도체고 신설과 기존 학교의 지원 확대가 함께 작용했다. 내년 3월 개교하는 서울반도체고는 64명 모집에 303명이 몰렸다. 신설 학교를 제외한 기존 4개교의 지원자도 1301명으로 전년보다 438명, 50.8% 늘었다. 기존 4개교 모두 전년보다 경쟁률이 상승했다. 서울반도체고는 반도체장비과와 반도체제조과를 운영한다. 실습 중심 교육과정과 첨단 교육시설을 바탕으로 반도체 산업에 필요한 전문 기술인력을 양성할 계획이다. 서울 마이스터고는 서울반도체고를 비롯해 미림마이스터고(뉴미디어콘텐츠), 서울로봇고(로봇), 수도전기공업고(에너지), 서울도시과학기술고(해외건설·플랜트) 등 5개교다. 산업 분야별 특화 교육과정과 현장 중심 실무교육을 운영하고 있다. 최종 합격자는 다음달 4일 발표한다. 서울 특성화고 67개교는 같은달 23일 특별전형 원서접수를 시작으로 신입생 선발에 나선다. 서울시교육청은 첨단 산업 분야의 인재 양성을 위해 산업 수요에 맞춘 교육과정과 산학협력을 강화하고, 학생들의 진로·진학 및 취업 지원을 확대할 계획이라고 밝혔다.

“저희는 다시 학생들을 가르치고 평범한 학교생활로 돌아가고 싶습니다. 그 일상을 되찾는 책임까지 피해 교사에게만 맡기지 말아 주십시오.” 제주지역 한 중학교에서 발생한 불법촬영·딥페이크 사건의 피해 교사들이 교육당국에 실질적인 보호와 지원을 호소했다. 피해 교사들은 “범죄 피해를 입은 뒤에도 직접 증거를 모으고 고소장을 작성하는 등 법적 대응을 홀로 감당하고 있다. 회복할 시간과 법률 지원을 보장해 달라”며 이같은 탄원서를 제주동부경찰서에 제출했다. 교사노동조합연맹과 한국노총 제주도지역본부, 제주교사노동조합은 23일 오전 제주도교육청에서 기자회견을 열고 학교 내 불법촬영·딥페이크 범죄 가해자에 대한 엄중 처벌과 피해 교사 지원을 촉구했다. 이들은 지난달 22일부터 전국 시민과 교원 5858명이 참여한 엄벌 탄원서와 피해 교사 지원 요구 서명을 교육감실과 제주동부경찰서에 전달했다. 사건은 지난 7월 학교 현장에서 한 교사가 불법촬영 장면을 확인하면서 드러났다. 조사 과정에서 불법촬영뿐 아니라 딥페이크 영상물도 다수 발견되면서 피해 교사는 5명으로 늘었다. 피해 교사들은 촬영과 딥페이크 제작이 반복적·계획적으로 이뤄진 정황이 있다며, 범행의 고의성과 반복성에 상응하는 처벌을 요구했다. 피해 교사들은 탄원서에서 “충격과 불안 속에서도 교권보호위원회와 수사기관의 조사, 법적 대응, 매일의 수업과 업무까지 홀로 감당해야 했다”고 밝혔다. 이어 “피해를 입증하기 위해 또다시 홀로 싸우고, 다음 날이면 아무렇지 않은 얼굴로 교단에 서야 하는 현실을 멈춰 달라”고 호소했다. 특히 법률 지원과 회복을 위한 제도가 제대로 작동하지 않았다고 지적했다. 한정우 제주교사노조 위원장은 대표 발언문을 통해 “피해 교사들의 법률 지원과 보호 대책을 요구하며 교육감 면담과 범죄행위 대리 고발, 피해 교원 전담 지원팀 구성을 요청했지만, 교육감 면담이 다섯 차례 받아들여지지 않았고 학교안전공제회도 변호사비 지원을 거절했다”고 주장했다. 피해 교사들은 수업을 이어가면서 경찰 조사와 고소 절차, 심리 치료까지 직접 대응하고 있다는 설명이다. 한 위원장은 “교육감은 피해 교사의 곁을 지키는 사람이어야 하고, 교육청은 피해 교사 보호를 말이 아닌 실천으로 증명해야 한다”며 변호사비 지원 거부 결정 재검토와 선지급, 중대한 교육활동 침해 사건에 대한 법률 지원 의무화를 요구했다. 노조 측은 “ ‘물러섬’이란 단어를 지운지 오래며 교육청이 약속했던 지원을 피해교사들이 하나도 빠짐없이 받아내는 날, 가해학생이 법에 따라 엄철에 처해지는 날, 피해교사들의 상처가 온전히 아물어 다시 교단에 서는 날, 비로소 이 싸움을 멈추겠다”고 의지를 다졌다 학부모 역시 학생 피해 여부에 대한 충분한 확인과 설명을 요구하며 울컥했다. 해당학교의 학부모는 지난 8월 가정통신문을 통해 사건을 처음 알게 됐다며, 이후 피해 교사들의 언론 인터뷰 등을 통해 학생들의 촬영 및 피해 가능성에 대한 의문이 제기됐다고 밝혔다. 경찰은 수사 과정에서 재학생 피해자가 확인되지 않았다고 밝혔지만, 학부모는 “아이들이 자신도 모르는 사이 피해를 입었을 가능성이 있다면 이를 확인하기 위한 조사가 충분했는지 알고 싶다”고 말했다. “제 아이에게 어떻게 했으면 좋겠니라고 묻는 질문에 확인이 필요하다고 답했다”며 “아이들이 느끼는 불안과 의문에는 누가 답해주어야 하나, 우리 아이들이 자신도 모르는 사이 피해를 입었을 가능성이 있다면 이를 확인하기 위한 조사가 충분했는지 묻고 싶다. 이 질문이 학부모로서 과한 요구이냐”고 반문했다. 그러면서 “수사해 달라는 것이 아니라 수사기관과 협의하고 학생과 교사를 보호하기 위해 교육당국이 할 수 있는 일을 적극적으로 해 달라는 것”이라며 추가 확인 필요성 검토와 2차 피해 방지 대책 마련, 학부모 대상 설명을 촉구했다. 교사노동조합연맹 송수연 위원장도 “교원보호제도의 존재 이유는 행정기관의 책임을 면제하는 데 있는 것이 아니라 피해 교사를 실질적으로 보호하는 데 있다”며 책임 있는 행정을 촉구했다. 한국노총 제주도지역본부 조순호 의장은 “일터에서 범죄 피해를 입은 노동자를 보호하는 것은 시혜가 아니라 사용자인 교육청과 교육감의 의무”라고 강조했다. 이들 단체들은 ▲교육감의 직접 고발과 민·형사 소송비 지원 ▲교원보호공제 약관 개정 ▲피해 교사에 대한 심리 치료와 회복 지원 등을 요구했다. 또 재학생과 졸업생을 포함한 추가 피해 가능성을 끝까지 확인하고, 피해 교사와 학생들이 안전하게 학교생활을 이어갈 수 있도록 교육당국이 적극적으로 나서야 한다고 주장했다.

서울 종로구의회 박희연 의원은 지난 22일 종로구의회를 방문한 태국 7개 대학 예비창업자들과 간담회를 개최했다고 23일 밝혔다. 이날 간담회는 성균관대학교 창업지원단의 제안으로 마련됐으며, 박 의원과 창업지원단이 꾸준히 이어 온 소통과 협력이 실제 교류로 이어졌다는 점에서 의미를 더했다. 이번 방문에는 성균관대학교 창업지원단 임정모 교수와 태국 7개 대학에서 선발된 학생 7명, 치앙마이대학교 인솔 직원 1명이 참석했다. 종로구의회에서는 여봉무 의장과 유양순·노진경·박희연·신기수·김호준 의원이 함께했다. 성균관대학교 창업지원단은 태국 치앙마이대학교가 주관하는 ELP(Experiential Learning Program with Global Partners) 프로그램의 협력 기관이다. 참석자들은 청년창업을 주제로 예비창업자들이 겪는 현실적인 고민과 창업 활성화 방안을 논의했다. 특히 국가별 창업 환경을 바탕으로 청년 창업에 필요한 지원과 지역사회의 역할에 대해 의견을 나누며 글로벌 창업 교류의 의미를 공유했다. 이어 종로구의회 견학을 통해 지방의회의 역할과 의정활동을 살펴보고, 차담에서는 한국의 지방자치와 지역사회, 청년창업에 대한 생각을 나누며 상호 이해를 높였다. 박 의원은 “성균관대학교 창업지원단과 꾸준히 소통해 온 가운데 태국 예비창업 대학생들과 종로구의회에서 만나 이야기를 나눌 수 있어 뜻깊게 생각한다”며 “청년창업은 청년 개인의 도전만으로 이루어지는 것이 아니라 대학과 지역사회, 공공기관이 함께 관심을 갖고 협력할 때 더 큰 가능성을 만들어 낼 수 있다”고 말했다. 이어 “이번 만남이 태국 학생들에게 한국의 지방의회와 지역사회를 이해하고 청년창업에 대한 다양한 관점을 나누는 기회가 되었기를 바란다”며 “앞으로도 대학 및 유관기관과의 지속적인 소통을 통해 종로구의 청년창업 활성화와 지역사회 발전에 도움이 되는 협력 기회를 만들어 나가겠다”고 밝혔다.

경북도의회(의장 김희수)는 23일 본회의장에서 포항중앙고등학교 학생 31명을 대상으로 ‘제142회 경북도의회 청소년의회교실’을 개최했다. 청소년의회교실은 도내 학생들이 직접 의회를 찾아 하루 동안 도의원으로서 의정 활동과 의사 결정 과정을 경험하며 지방자치의 본질을 배우는 참여형 교육 프로그램이다. 이를 통해 자치 행정에 대한 이해를 넓히고 성숙한 민주시민으로 성장하는 발판을 다지는 데 취지가 있다. 이날 학생들은 3분 자유발언을 통해 ▲학생 역량 강화를 위해 유료 AI 서비스를 지원하자 ▲빈 교실의 불필요한 에너지 잡기 ▲올바른 학교문화를 조성하자 ▲에코 스쿨을 만들어 탄소중립을 실천하자 ▲표현의 자유를 지키는 올바른 정보통신망법을 만들자 등 평소 가지고 있던 다양한 생각들을 발표했다. 이어서 ▲자율형 사립고등학교 및 특수목적 고등학교의 일반고등학교 일괄 전환에 관한 조례안 ▲교내 전자기기 자율 사용 보장에 관한 조례안 2건과 관계 공무원 출석 요구의 건 등 전체 5건의 안건을 처리하며 실제 지방의회의 의사 진행과 의결 과정을 체험했다. 학생들과 프로그램을 함께한 장명수 의원(포항2)은 “오늘 청소년 여러분의 참신한 생각과 다양한 의견이 지역사회를 변화시키는 밑거름이 되는 만큼, 앞으로도 사회문제에 관심을 갖고 적극적으로 참여해 주길 바란다”고 당부하며 학생들을 격려했다. 학생들이 지방의회의 기능과 역할을 배우고 민주주의 가치를 몸소 느낄 수 있도록, 경북도의회는 앞으로도 다채로운 의정 체험 프로그램을 지속해서 마련해 나갈 방침이다.

서울 강남구 대치동 학원가의 고질적인 교통 혼잡과 청소년 보행 안전 위협을 해소하기 위해 현장 단속을 넘어선 근본적인 통행 체계 개편이 필요하다는 지적이 제기됐다. 또 강남구의 과감한 인적 쇄신과 관행적 예산 재정비를 촉구하는 목소리도 나왔다. 서울 강남구의회는 지난 21일 열린 제338회 임시회 5분 발언에서 김윤희·복진경 의원이 각각 대치동 학원가 교통 대책과 강남구 조직·재정 운영 개혁을 주문했다고 23일 밝혔다. 첫 발언자로 나선 김 의원은 대치동 학원가의 야간 승하차 차량 집중 현상과 보행 안전 실태를 집중 조명했다. 김 의원에 따르면 최근 3년간(2022~2024년) 대치동 학원가 일대에서 발생한 보행자 교통사고는 총 161건에 달하며, 이 중 피해자의 절반이 20세 이하 소아·청소년인 것으로 나타났다. 김 의원은 “단순한 현장 단속이나 일시적인 계도만으로는 학원가 교통 정체와 사고 위험을 줄이는 데 명확한 한계가 있다”면서 “빅데이터 분석과 현장 조사를 바탕으로 차량 통행 체계와 승하차 위치 및 방식을 전면 재검토하는 등 실효성 있는 대책을 세워야 한다”고 강조했다. 이어 “대치동 학원가의 교통 혼잡을 더 이상 ‘어쩔 수 없는 오래된 숙제’로 방치해서는 안 된다”며 “주민과 학생들이 체감할 수 있는 안전한 보행 환경 조성을 위해 구청이 적극 나서야 한다”고 촉구했다. 이어 발언에 나선 복 의원은 강남구의 근본적인 체질 개선을 위한 인적 쇄신과 재정 개혁을 요구했다. 복 의원은 단순한 부서 이동이나 명칭 변경 수준의 조직 개편에 대해 “전문성과 책임감을 겸비한 적재적소 인사 배치가 이뤄져야 행정의 질이 달라진다”고 지적했다. 재정 운용과 관련해서도 “그동안 관행적으로 편성해 온 예산 구조를 전면 재검토해야 한다”며 “성과가 불분명하거나 목적을 다한 기금은 과감히 폐지·통합하고, 구민의 삶을 실질적으로 개선하는 사업에 재정이 쓰이도록 책임 행정을 구현해야 한다”고 제안했다. 복 의원은 “사람이 바뀌어야 조직이 바뀌고, 예산이 바뀌어야 행정이 바뀌며, 의회가 바뀌어야 강남구가 변한다”며 “의회와 집행부가 서로를 존중하되, 잘못된 관행에는 선을 긋고 필요한 개혁에는 힘을 모아야 한다”고 강조했다.

전북 진안군에서 유명 셰프들이 맛의 향연을 펼친다. 진안군은 24일부터 25일까지 이틀간 진안공설운동장 일원에서 ‘2026 진안고원푸드페스타’를 진행한다고 23일 밝혔다. 진안군이 주최하고 (사)진안군관광협의회가 주관한 이번 축제는 ‘진안으로 GO! 음식으로 ONE!’을 슬로건으로 청정 진안고원의 우수한 식재료를 활용한 다양한 미식 콘텐츠와 체험 프로그램이 진행될 예정이다. 첫날인 24일에는 전국 대학생들이 진안 농산물을 활용해 창의적인 요리를 선보이는 ‘전국 대학생 요리경연대회’가 펼쳐진다. 또 스타 셰프 정호영·박은영이 진안 식재료로 즉석 요리 대결을 펼치는 ‘셰프 라이브 배틀’이 준비돼 있다. 25일에는 청와대 총괄조리장 출신 천상현 셰프가 진안 식재료를 활용한 특별한 한 상을 선보이는 ‘고원미식회(치유한상)’가 열린다. 요리 유튜버 ‘취요남(취미로 요리하는 남자)’은 진안 흑돼지 깜도야를 활용한 요리를 소개하는 ‘고원 한입 쿠킹쇼’를 선보인다. 참석자들을 위한 체험 프로그램도 풍부하다. ‘GO ONE 샌드위치 랩’, ‘블랙박스! 랜덤 비빔밥 만들기’, ‘진안고원 파르페 만들기’ 등 가족 단위 방문객이 함께 즐길 수 있는 프로그램이 마련돼 있다. 음식 판매 부스와 푸드카트존, 진안의 가공식품과 로컬푸드를 소개하는 브랜드관, 농산물 직거래 장터 및 플리마켓 등도 관광객들을 기다리고 있다. 군은 진안고원시장과 연계한 ‘시장 미션 BINGO’, ‘색(色) 찾아 시장 한 바퀴’, ‘영수증 이벤트’ 등을 통해 축제 방문객의 지역 상권 방문과 소비를 유도하고, 축제의 효과를 지역경제 전반으로 확산한다는 방침이다. 군 관계자는 “이번 진안고원푸드페스타는 진안의 우수한 식재료를 활용한 다양한 미식 콘텐츠를 소개하고 지역 외식업체와 소상공인이 함께하는 지역상생형 축제”라면서 “진안만의 특색 있는 고원음식 콘텐츠를 지속적으로 발굴하고 지역상권과 연계한 경쟁력 있는 미식 관광축제로 발전시켜 나가겠다”고 말했다.

경기도의회 건설교통위원회 한승훈 의원(더불어민주당, 평택6)은 22일 도의회 본회의장에서 열린 ‘2026년 제37회 경기도의회 청소년의회교실’에 참석해 지역구인 평택시 고덕동 소재 민세중학교 학생들을 격려하고 소통하는 시간을 가졌다. 이날 프로그램에는 평택 민세중학교 학생자치회 소속 학생 19명이 참여했다. 청소년들이 지방의회의 역할과 기능을 현장에서 직접 체험하며 민주시민으로서의 소양과 역량을 기를 수 있도록 마련된 자리다. 참가 학생들은 도의회 본회의장 시설 견학과 OX 퀴즈를 시작으로 일일 도의원이 되어 모의의회를 진행했다. 학생들은 직접 의원 선서를 한 뒤 자유발언에 나서고 조례안을 심의·표결하는 등 민주적 의사결정 절차 전반을 체험했다. 아울러 의회 홍보관인 경기마루 체험관을 둘러보며 지방자치의 역사와 가치를 폭넓게 학습했다. 현장을 찾은 한승훈 의원은 학생들에게 환영과 격려의 인사를 건네고, 지방의회의 기능과 도의원의 의정활동에 대한 학생들의 평소 궁금증을 풀어주는 자유 질의응답을 진행했다. 이어 청소년의회교실 전 과정을 마친 학생들에게 직접 수료증을 전달하고 기념촬영을 함께하며 응원의 말을 전했다. 한승훈 의원은 “평택 고덕동에서 방문한 민세중학교 학생들이 이번 청소년의회교실을 통해 지방자치의 중요성을 이해하고 성숙한 민주시민으로 성장하는 계기가 되길 바란다”며 “앞으로도 우리 지역 청소년들이 밝고 건강하게 꿈을 펼칠 수 있도록 교육 환경 개선과 의정활동에 최선을 다하겠다”고 밝혔다.

경기도의회 채신덕·김철환·최명진·신명순 의원은 경기도의회 김포상담소에서 김포시학부모회장협의회(회장 김민정)와 정담회를 열고, 김포 지역 교육환경 개선을 위한 주요 정책 과제를 논의했다. 이번 정담회에서는 지속적인 도시개발과 인구 유입에 따른 학교 과밀 및 시설 개선 문제를 비롯해 특수교육 지원, 통학 안전 및 기초학력 보장, 예체능 전문교육 기반 확충, 고교학점제 내실화 및 진로·진학 연계교육 강화, 김포형 미래교육 기반 구축 등 지역 교육 전반의 현안이 폭넓게 다뤄졌다. 이 자리에서 김포시학부모회장협의회 측은 학생 배치 수요를 반영한 학교 신설·증축 계획을 꾸준히 점검해 과밀학급을 해소해야 한다고 건의했다. 아울러 과학실, 음악실, 미술실 등 필수 특별교실 확보와 노후 시설 개선을 병행하고, 냉난방·환기시설 및 급식·체육시설 등 학생들의 안전과 건강에 직결되는 교육환경을 정비해야 한다는 의견을 제시했다. 학생 중심의 안전한 통학 여건 조성도 주요 의제로 논의됐다. 협의회는 김포 지역이 신도시와 구도심, 읍·면 지역 간 학교 분포와 대중교통 접근성에 격차가 있는 만큼, 생활권별 통학 시간과 환승 부담, 보행 안전 등을 종합적으로 고려해 대중교통 연계 및 통학 지원 대책을 마련해 달라고 요청했다. 기초학력 보장과 특수교육 여건 개선을 위한 제언도 이어졌다. 학습에 어려움을 겪는 학생들의 개별 특성을 반영한 전문 학습 지원과 교육복지 서비스 간 연계 필요성이 제기됐으며, 특수교육의 연속성과 접근성을 높이기 위해 특수학급 및 교육 공간 확충, 특수교사·지원인력의 안정적 배치, 장애 특성과 통학 여건을 고려한 맞춤형 지원이 뒷받침돼야 한다는 의견이 전달됐다. 이와 함께 지역 내 진로 선택권 보장과 예체능 전문교육 기반 확충을 위해 학교·대학·체육단체·문화예술기관 간 협력체계를 구축하고 전문교육기관을 유치하는 방안이 제안됐다. 또한 고교학점제의 안착을 위해 학생의 진로·적성에 맞는 과목 선택권을 보장하고, 학교별 교육과정 운영 여건 개선과 교원 확보, 지역 교육자원 연계를 강화해야 한다는 건의도 더해졌다. 김민정 회장은 학교 현장과 학부모가 체감하는 현안을 공유하며 교육청과 경기도, 김포시 등 관계기관 간 긴밀한 협력과 지속적인 예산 지원을 요청했다. 김 회장은 “학생들이 거주하는 지역에 관계없이 안전하게 통학하고, 자신의 적성과 재능에 맞는 교육을 받을 수 있는 환경이 마련되어야 한다”며 “앞으로도 학부모의 목소리가 교육정책에 반영될 수 있도록 현장의 의견을 전달하고, 김포 교육환경 개선을 위해 지속적으로 소통하겠다”고 말했다. 이에 참석한 경기도의원들은 “김포의 교육환경 개선은 학생과 학부모의 일상에 직접적인 영향을 미치는 중요한 과제”라며 “현장에서 제기된 의견을 면밀히 살펴보고, 관계기관과의 협력을 통해 실질적인 개선 방안을 마련할 수 있도록 노력하겠다”고 밝혔다.

세종대 인공지능데이터사이언스학과는 지난 12일 대양AI센터에서 세종대 앵커사업단과 연계해 ‘제2회 인공지능 학회’를 개최했다고 23일 밝혔다. 이날 행사에서는 연구실 인턴십에 참여한 학생들이 5주간 수행한 AI 연구 성과를 발표하고 공유했다. 학생들은 연구실별 포스터 발표와 질의응답을 통해 다양한 연구 주제와 적용 사례를 소개했다. 참관 대상은 학과 재학생뿐 아니라 첨단융합계열과 자유전공학부 신입생까지 확대했다. 이를 통해 학생들의 전공 탐색을 돕고 학과 내 학술 교류를 활성화했다. 행사 마지막에는 지도교수 평가를 바탕으로 우수인턴을 뽑아 연구 성과와 활동 역량을 격려했다. 세종대 앵커사업단은 학생들의 연구 경험이 산업체 공동 연구와 산학협력 프로젝트로 이어질 수 있도록 지원하고, 학과 내 연구 문화 확산에 힘쓴다는 계획이다. 박재우 앵커사업단장은 “학생들의 AI 연구 역량 강화와 성과 공유를 지원하고, 연구 경험이 산업체와의 공동 연구 및 프로젝트 참여로 이어지도록 연계 기반을 마련하겠다”고 말했다.

최근 5년간 광주·전남 지역에서 극단적 선택으로 목숨을 끊은 학생이 60여명에 달하지만, 이들의 심리적 위기 징후를 조기에 감지하고 보살펴야 할 학교 현장의 전문상담교사 배치는 턱없이 부족한 것으로 확인됐다. 특히 전남 지역의 경우 전문상담교사 배치율이 전국 최하위 수준에 머물러 있어, 위기 학생들을 위한 안전망 구축이 시급하다는 지적이 제기된다. 국회 교육위원회 소속 서범수 의원이 교육부로부터 제출받은 자료에 따르면, 지난 2022년부터 올해 6월까지 광주·전남 지역에서 극단적 선택으로 생을 마감한 학생은 총 62명으로 집계됐다. 연도별 발생 현황을 살펴보면, 2022년 16명으로 가장 많은 학생이 스러졌으며, 2023년 8명, 2024년과 지난해 각각 13명, 그리고 올해는 6월까지 이미 12명의 학생이 목숨을 끊은 것으로 파악됐다. 매년 수많은 학생들이 극심한 심리적 고통 속에서 안타깝게 생을 마감하고 있는 실정이다. 학생들의 위기 징후를 조기에 발견하고 전문적인 상담 및 치유를 제공해야 할 학교 현장의 인프라는 지극히 열악한 상황이다. 광주의 경우 전체 초·중·고교 324곳 중 전문상담교사가 배치된 학교는 164곳(50.6%)으로 겨우 절반 수준에 그쳤다. 전남 지역의 실태는 더욱 심각하다. 전체 830개 학교 가운데 전문상담교사가 상주하는 곳은 30.2%에 불과해, 강원(28.3%)에 이어 전국에서 두 번째로 낮은 배치율을 기록했다. 여러 학교를 순회하며 상담을 지원하는 전문상담순회교사 인력까지 모두 끌어모아도 배치율은 38.4%에 머물러, 전남 지역 학교 10곳 중 6곳 이상은 전문 상담 인력이 없는 사각지대에 놓여 있는 것으로 드러났다. 서범수 의원은 “학생 자살이 해마다 이어지고 있음에도 상당수 사례의 원인조차 제대로 파악하지 못하고 있으며, 학교 현장의 전문상담 인력조차 충분히 확보되지 못한 것은 심각한 문제”라고 강하게 지적했다. 서 의원은 이어 “정부는 위기 학생에 대한 과학적 분석체계를 강화하고 전문상담 인력 확충과 위기 학생 조기 발견·지원 체계 개선 등 현장에서 즉각 작동할 수 있는 실효성 있는 종합 대책을 조속히 마련해야 한다”고 촉구했다.

대한민국의 가장 큰 이벤트 중 하나인 대학수학능력시험이 한 달 앞으로 다가왔다. 이맘때면 수험생들의 마음은 조급해진다. 인간의 뇌는 불안이 다가오면 본능적으로 피하려 한다. 심리학의 기본 법칙 중 하나인 회피의 법칙이다. 사실 수능을 한 달 앞두고 공부를 아예 놓아버리는 수험생은 없다. 문제는 자신도 모르게 익숙해진 내용만 반복해서 들여다본다는 것이다. 심리학자 로버트 비요크는 이를 ‘유창성의 착각’이라 불렀다. 불안을 잠재우기 위해 모르는 것을 파고드는 진짜 공부 대신 공부하고 있다는 착각과 얄팍한 심리적 위안 속으로 도피해 버리는 것이다. 유창성의 위태로운 착각에서 벗어나려면 ‘메타인지’적 공부 방법을 가동해야 한다. 2010년 EBS에서 흥미로운 실험을 했다. 전국 모의고사 상위 0.1%에 드는 학생 800명과 평범한 성적의 학생 700명에게 단어 암기 테스트를 했다. 결과는 뜻밖이었다. 실제로 기억해 낸 단어의 개수는 두 집단이 크게 다르지 않았다. 차이는 다른 곳에 있었다. 답을 적기 전에 자신이 몇 개나 기억하고 있을 것 같은지 물어보는 추가 질문이 있었는데, 상위권 학생들은 자신이 예측한 숫자와 실제 숫자가 거의 일치했고, 평범한 학생들은 그 간극이 컸다. 두 집단을 가르는 결정적 차이는 IQ나 절대적인 공부 시간, 학원 등이 아니었다. ‘내가 아는 것과 모르는 것을 정확히 구분해 내는 뇌의 모니터링 능력’이었던 것이다. 메타인지를 켜는 방법은 간단하다. 뇌에 익숙한 ‘입력’을 멈추고 ‘출력’을 시작하는 것이다. 인지심리학자 헨리 뢰디거와 제프리 카피크는 이를 인출 연습이라고 불렀다. 봤던 부분을 또다시 읽어 보는 것보다, 목차를 펴 두고 그 목차에 해당하는 핵심 내용과 흐름이 어떻게 이어지는지 스스로 써 보거나 소리 내어 설명해 보자. 내가 아는 것과 모르는 것을 정확히 구분할 수 있을 것이다. 이 모르는 부분을 찾아 한정된 뇌 에너지를 집중하는 것이다. 모르는 것을 마주하는 일은 필연적으로 불안과 스트레스를 동반한다. 하지만 불안은 피할 대상이 아니라 똑바로 마주 봐야 할 대상이다. 그 불안 속에 진짜 정답이 숨어 있는 경우가 많기 때문이다. 뇌과학적으로 성적 향상은, 피하고 싶던 ‘잘 모르는 부분’을 끙끙대며 파고들 때 일어난다. 이 고통스러운 인지적 마찰의 과정을 거치면 새롭게 알게 된 지식이 기존에 ‘잘 아는 부분’의 신경 회로와 단단하게 결합하며 폭발적인 시너지를 일으킨다. 파편화되어 있던 지식들이 서로 연결되면서 전체를 꿰뚫어 보는 통찰력이 생기고 두 지식 모두 훨씬 깊게 이해되는 것이다. 끝으로 시험장에서 쓸 수 있는 불안을 다루는 방법 하나를 알려드리고 싶다. 시험 10분 전 지금 느끼는 불안을 종이에 적어 보라. 이 행동만으로 시험 불안이 높은 학생들 성적이 눈에 띄게 올랐다는 연구가 사이언스지에 발표됐다. 불안이 사라져서가 아니라 머릿속을 맴돌던 걱정이 종이로 옮겨가면서 걱정에 점유됐던 작업 기억의 공간이 문제 푸는 데로 돌아왔기 때문이라고 한다. 굿 럭! 정정엽 광화문숲 수면센터장·정신건강의학과 전문의